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口语交际：小兔运南瓜
教材分析：
《小兔运南瓜》教材采用看图补白编故事的形式，配有3幅插图：第一幅图，小兔站在南瓜地里，在想怎样把南瓜运回家。第二幅图，内容空缺，只有一个问号。留给学生无限想象的空间。第三幅图，南瓜已经运到家了，小兔在和兔妈妈讲自己运南瓜的过程。学生借助第二幅图想出的办法会多种多样，以此为话题，深入开展交际。
教学目标：
1、乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。
2、积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。
3、完整地讲述《小兔运南瓜》的故事。
教学重点：
能把自己想到办法清楚地说出来。
教学难点：
大胆地说出自己的想法并积极参与讨论。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.交流谈话：孩子们，你们喜欢听故事吗？你们听过哪些故事呢？同学们都那么喜欢听故事，那今天我们就来开启一段“故事王国”之旅吧！
2.情境导入：我就是兔子姐姐，欢迎小朋友们来到“故事王国”，地里的南瓜成熟了，妈妈让我来摘南瓜了。
[设计意图：根据一年级学生的特点，从他们喜爱的故事入手，创设故事王国之旅的情境，把他们带入故事情境中，激发学生兴趣，为后面的环节做好铺垫。]
二、仔细观察，说明图意
1.课件出示南瓜图：瞧，我家的南瓜长得怎么样呀？（引导学生感受南瓜的大、重。）