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一、情景引入，激发兴趣
1、导入：歌曲导入（小兔子乖乖），你们喜欢这只乖巧可爱的小兔子吗？
2、师：今天是小兔子的生日，兔妈妈要给大家做南瓜饼吃
3、引入第一幅图
师：我想请小动物们到我家来做客， 我一大早就让小兔子到地里摘南瓜去了，可是他走了好长时间还没有回来，我心里真着急，你们能帮我找找它吗？
4、师：小兔子在南瓜地里终于找到了一个大南瓜，你们观察，这是一个怎样的南瓜？（又大又重）
5、观察小兔子的表情，她可能在想什么？
6、出示课题，板书：小兔运南瓜
二、交际互动
1、师：小动物们，小兔子遇到了困难，它心里肯定非常着急，你们能不能帮它想想办法啊？
2、分小组讨论
⑴先把你的想法说给同桌听一听，在说的时候，其他成员要认真听，让同桌给你评一评。最后小组内推选一名代表把你们的方法汇报给大家听。
⑵四人小组讨论、表演
3、汇报自己为小白兔想到的办法：
师：谁愿意把自己想到的帮助小兔运南瓜的方法说一说？看谁能把运南瓜的方法说清楚，也看看哪个小动物最会倾听别人的发言。
老师用简笔画板书学生想到的办法。
点评：你们真是聪明的孩子，为小兔子想出了这么多的好办法，我替小兔谢谢你们。
4、表演汇报：
（1）你们真了不起呀，想出了这么多的办法，可哪个办法最好，最省时省力，又能不弄伤大南瓜呢？你们选择一种认为比较满意的办法，说一说，几个人配合着演一演。
（2）小组借助实物大南瓜进行表演，其他同学进行评价，与小组同学之间产生交流。老师及时点评，学生进行评价。