部编版《常用偏旁名称表》新课标优质课教案设计

《常用偏旁名称表》教学设计

教学目标：

1.认识《常用偏旁名称表》中的偏旁，并能准确说出名称。

2.了解偏旁的意义及部分偏旁的演变，能由偏旁推知一部分带有此偏旁的汉字的读音和意思。

教学重点：

认识《常用偏旁名称表》中的偏旁，能准确说出名称，并了解偏旁的意义。

教学难点；

了解部分偏旁的演变，能由偏旁推知一部分带有此偏旁的汉字的读音和意思。

教学准备：

1.多媒体课件

2.微课

教学用时：1课时

教学过程：

一、导新课，揭课题。

小朋友们，经过一个学期的学习，我们学会了很多汉字，也认识了不少偏旁。我们的语文书，在最后一页，把这些偏旁汇集在一起，合成了《常用偏旁名称表》，今天呢，我们就再来和这些偏旁见见面，争取和它们成为好朋友。

二、认偏旁，说名称。

1.出示偏旁，指名说名称。

2.出示汉字，指名说偏旁名称。

3.提问：为什么偏旁的名称，有些叫“旁”，有些叫“头”， 还有些叫“底”， 叫“框”，叫“边”？

4小结：位置不同，名字也就不同。偏旁在汉字的上半部，就叫作“头”，在下半部称为“底”，在左半部喊作“旁”，在右半边，通常称为“边”；在字的外围，像个圈包着另一个汉字或部件，我们把这样的偏旁叫作“框”。