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《语文园地八》“字词句运用”和“日积月累”教学设计
一、教材分析
《语文园地八》共安排了四个板块的内容，本课时内容为 “字词句运用”和“日积月累”。 “字词句运用”由4幅心情词语构成，通过表情图让生明确该表情所表达的心情是怎样的，借助表情图结合实际生活，引导学生用上心情词语说句子，写句子；“日积月累”是一首古诗，引导学生在读中感受祖国语言文字的趣味，积累优秀古诗文。
二、设计理念
这篇教学设计旨在创设丰富多彩的教学情境，一首优美的儿歌激发学生学习兴趣。在教学中引导学生表演四种表情，演一演大公鸡，努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，让《语文园地》成为孩子们学习语文的乐园。
三、教学目标
1、.联系生活，引导学生理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语说话、写话。
2、借助拼音学习古诗，理解诗意，能背诵全诗，从诗中得到启发，养成勤劳好学的习惯。
四、教学重点、难点
1、会用“高兴、生气、害怕、难过”这些词语说话、写话。
2、从《画鸡》这首诗中得到启发，养成勤劳好学的好习惯。
五、教学过程
（一）导入
老师：同学们你们喜欢听歌吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？（好）课件播放《表情与心情》（师生）边拍手边听音乐。
老师：这首歌唱的是什么内容呢？
学生：表情与心情。
老师：你们可真聪明呀，一下子就听出来了！接下来我们要学习的内容就和心情有关。（播放课件）
（二）、学习字词句运用
1、学习词语“高兴、难过、生气、害怕”会用这四个词语说话。
老师：图上的小朋友，他的心情是怎样的？谁来说说看。（指名回答，2名学生）