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语文园地八教案
识字加油站
一、教学目标：
1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
二、教学建议：
1.认读词语。学生借助拼音读准生字，把词语读正确。关注
“巾、盆”两个前鼻音生字的读音。
2.词语分类。引导学生在熟读词语的基础上，发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。
3.认字说话。结合词语识记“卫、刷”等8个生字。联系生活实际，选用几个词语说几句话，激发学生生活识字的兴趣。如，“梳子梳头”：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了11条小辫子，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极了!
4.拓展延伸。让学生说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语，进行积累。
我的发现
一、教学目标：
了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
二、教学过程：
1.利用文中有趣的插图，引导学生发现每组词语偏旁相同的共同特点。
2.借助泡泡的提示，发现偏旁表意的构字规律，建立字形与字义的联系。如，反犬旁的字大多与兽类有关，鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关，虫字旁的字大多与昆虫有关。
3.引导学生迁移运用规律，发现一些熟字在偏旁上的相同点，以及它们在意义上的共同点。如，“睡眼睛眉”“脸背腰腿”。
4.拓展巩固。找一找认识的字，有没有偏旁相同的字，看看偏旁与它们的字义是否有关系。
字词句运用