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咕咚
教学目标：
1、通读课文，整体感知，认识本课的13个生字，积累词语。
2、理解课文内容，知道事情的经过，弄明白“咕咚”是什么？
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：课件等。
教学过程：
一、激趣揭题 激发期待
牐1.教师模仿动物的叫声，让学生猜猜是什么声音。
牐2.教师再故做神秘地发出“咕咚”的声音，再让学生猜，从而引入课文学习。
二、初读课文 整体感知
牐1.让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段。
牐2.对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出来。
牐3.同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事？
三、以读为本 顺学而导
（一）1、最先听到“咕咚”声的是谁？听到声音，小兔什么样儿？
2、读第2自然段，哪句话写出图上的内容。
3、“撒腿就跑”看出了什么？小兔为什么害怕？你也有过吗？
4、小兔不仅跑，还边跑边喊，谁来喊一喊？
5、指导朗读