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? 咕咚??
一、教学目标
1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。
2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。
二、教学重难点
1.教学重点：把握主要内容，弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会。
2.教学难点：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。
三、教学过程
一、启发谈话，揭示课题。?
??1.上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？（咚，咕咚。）（板书：咕咚）就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？（想）好，老师今天就和大家一起来学习一篇新课文，这篇课文的题目就叫《咕咚》。?
??2.这是一篇阅读课文。这篇课文到底讲了什么事呢？下面请听录音。
二、听全篇课文的朗读录音，初步感知课文内容。?
??要求：仔细听，认真想，故事中的“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种动物？（咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物）
借助汉语拼音，再读课文，初步了解课文内容。?
?1.标好自然段的序号。??
?2.画出你不理解的字、词。??
?3.指名朗读课文，进行朗读指导。??
?4.出示小黑板，思考回答问题。?
??全文共有____个自然段，____幅图，讲了____听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。??