部编版《16 一分钟》精品优质课教案设计

《一分钟》教学设计

教学内容 一分钟 课 型 精读课

教学内容分 析时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟都要学会珍惜。本文讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了20分钟，使自己非常后悔的故事。课文内容较为通俗，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。课文内容与学生生活实际联系非常紧密，学习中要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。

学习 目 标1.有主动识字的愿望，能认识“钟、背、迟”等13个字，会正确书写“钟、元”等7个生字。

2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。

3.能正确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。

4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。 学习重 点1.识字、写字、区分形近字“已、己”。

2.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。教学 准 备1.教师准备课件、生字卡片。

2.学生录制一分钟视频。环节教 师 活 动修改建议 第一课时一、谈

话导入，引入新课。

1．你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)

2．活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。

3．自由交流：你觉得一分钟是长还是短？

4．小结：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学习一篇关于“一分钟”的课文，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体会。

5.板书课题，齐读课题。

二、

初读

课文，认读生字。

1．出示自读要求。

(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。