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《一分钟》教案
一、教学目标：
1.有主动识字的愿望，会认13个字，会写7个字。
2.正确、流利地朗读课文。会用“要是……就……”说话。
3.引导学生学会用联系上下文、结合画面的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。
二、教学重点：
1.有主动识字的愿望，会认13个字，会写7个字。
2.正确、流利地朗读课文。感受轻声、停顿给朗读带来的美感。
三、教学难点：
用联系上下文、结合画面的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
一、游戏体验，探求新知
1.出示大大的钟表，你知道一分钟是多少？（秒针走一圈60秒就是一分钟。）
2.教师引问：如果我给大家一分钟的时间，你们能做什么？（学生自由发言，画画、写字、读书等，课堂上容易施展的活动）
3.教师看着钟表计时，学生亲身体验。
4.教师引学：（一分钟后）你觉得这一分钟做的事情多吗？你都做了哪些事情？（学生自由交流）
5.引入课题：今天我们来认识一位好朋友元元，他就没有利用好这一分钟，结果耽误很多事情，那么他发生了怎样的故事呢？今天我们一起走进第16课《一分钟》。板书课题
6.讲解“钟”。
（1）“钟”是本课要求会认会写的字，指名读。（引导读好翘舌音）齐读。组词。怎么记住它？（换一换种偏旁换成金字旁）