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《一分钟》教学设计方案
教学目标：
知识与技能：
1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、认识“钟、元、迟”等13个生字，正确美观地书写“钟、洗”等7个字。
过程与方法：
1、借助拼音读准生字的音。
2、结合课文插图，动作演示及学生的体验，感受引导学生理解词句的意思，理解课文内容。
情感态度与价值观：
1理解课文内容，明白由于晚起一分钟却导致迟到二十分钟的原因。
2教育学生养成按时起床，珍惜时间的好习惯。
教学重、难点：
教学重点：正确，流利地朗读课文，学会本课的生字，会写7个字，了解课文的主要内容。
教学难点：理解晚起一分钟引起的连锁反映，教育学生要按时起床珍惜时间。
教学思路：
这堂课的教学，我坚持以学生为主体，以读为主线，没有强制灌输，更没有机械操练。我充分利用多媒体课件，让学生积极主动，轻松愉快的读、品、悟、说。使阅读成为学生快乐的享受，成为学生表现的舞台，最大限度地激活了学生的欲望，课堂上到处活跃着想像的音符，学生的个性特长得到了充分的发展。
教学内容：
1、学会本课生字，正确美观地书写汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系学生生活经验深入理解课文内容。