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《一分钟》 教学 设计
【 教学 目标】
１、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字。
能正确，流利地朗读课文。
３、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
【教学过程】
第一课时
创设情境，导入新课
１、老师利用一分钟时间唱歌（长江七号），时间为一分钟。
２、歌曲唱完了吗吗？用了多长时间？
学生回答，老师板书课题。
４、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？
５、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，带有生字词的句子还可以多读几遍。
二、初读课文，认读生字，整体感知。
１、自由读课文，画出生字。出示生字，认读正音。
２、课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。学生说，老师课件随机出示字词。指名读词语。
３、再自由读课文，把课文读通顺，喜欢的段落多读一读。
４、指名分段读－评议－齐读。
５、读了课文，你知道了什么？学生自由说。（我知道了元元多睡了一分钟迟到了。）
三、学习课文第一段。