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《一分钟》
教学过程]
一、?复习。
l.?指名读生字卡片。?
2.?指名分自然段读课文。?
二、?学习第?1?自然段。?
1.?指名读第?1?自然段，?说说这段主要讲了什么??(闹钟将元元喊醒后，元元想再睡一分钟。?)?(板书:?再睡一分钟)?
2.?齐读第?1?自然段。?重读"一分钟"，?表现出一分钟的无足轻重。?
三、?学习第?2?自然段。?
1.?自由读这一自然段。(元元在路上遇到了什么事??)?
2?他是怎么说的??(板书:?要是早一分钟就好了。)?
3.?元元可能会想些什么??
4.?分组轮读第?2?自然段。?遇到红灯了会怎么样，我们继续学习。?
四、?学习第?3、?4?自然段。?
1.?指名读你从这个自然中读懂了什么??2.?学生交流。
(l)?元元等了好一会儿，?才走过十字路口。?这说明因为迟了一分钟，碰上了红灯，元元耽误了不少时间。?(相机理解"才"，?说明时间等的长。?)
(2)?要是早一分钟，?元元就能赶上公共汽车，?他感到很后悔，?又叹了摩一因气。
(3)?元元又等了很久，?一直都等不到汽车，?决定走到学校去。?(相机理解:?"一直"，说明等的时间很长。?)?
3.?指导朗读，?读出元元焦急、?后悔的心情。?
五、?学习第?5?自然段。?