《16 一分钟》集体备课教案设计

一分钟教案设计

（第一课时）　

教学目标：

　　　1、　认识本课“钟、元”等13个生字，会写钟，元等三个生字，区分形近字“已、已”

　　2、正确流利地朗读课文，读出沮丧、后悔的语气。

　　　3、联系上下文理解时间的重要性。

　　二、教材分析

　　　　多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生从身边的小事做起，学会珍惜时间，特别是像一分钟的小时间。

　　三、学生分析

　　　　只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。

四 、教学过程

课前交流

师：小朋友们好，看到你们个个笑容满面，就特别想跟你们交朋友。你们愿意吗？我也很愿意，那么今天咱们就来以诗会友。我来说上句，你们来对下句。（PPT展示有关时间的诗句，拍手对诗

古人眼里时间和金子一样珍贵。对于我们不也一样吗？珍惜时间从现在开始。上课！

二导入课题

师：（出示大钟表）看，这是什么？你们知道一分钟有多长吗？（预设：很短就60秒。咱们再来体验一下一分钟。（跟老师做动作，一分钟后，说说对一分钟的感受。（预设。长，两位同学谈体会）

师：是啊，有时感觉一分钟很短，有时却感觉一分钟很长，甚至坚持不了。这是为什么呢？今天我们就来学习新课一分钟，学完之后相信大家会有更深的理解。师生共写课题，教生字“钟”（从音、形、字理 扩词）、再读课题。

朗读课文，学习生字。

明亮的眼睛在哪里？朗读自读要求。（读准音，读通句，圈生字，反复读）记住要求了吗？开始行动吧。读完之后坐端正。

出示带拼音生字红黑蓝字分开读（学生自主给他们分类，根据区分结构和读音上的不同来分类。），