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《一分钟》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解元元迟到二十分钟的原因。
3、结合课文和生活实际体会时间的宝贵,懂得严格要求自己、珍惜时间。
重点难点：
重点：朗读课文，理解课文内容。
难点：理解时间的宝贵，学会严格要求自己、珍惜时间。
教学过程:
一、复习检查、谈话导入。
1、同学们，上一节课老师给大家留了一个实践作业，你们做了吗？给大家说一说你的实验结果。
2、学生发言，教师补充，导入课题。
3、师生齐板课题，生齐读课题。
二、读文入境,探究自悟。
1、学生齐读第1自然段，边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？(满不在乎)指导学生读出满不在乎的语气。
2、事情真的正如元元所想的那样吗?他有没有迟到呢?请同学们齐读第5自然段，说一说。
过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第2～4自然段。
3.学习课文第二、三、四自然段。
(1)用自己喜欢的方式朗读课文2、3、4自然段，想一想元元为什么会迟到20分钟？
(2)指名说,出示情境图片，学生齐读句子体会，教师引导概括。