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《一分钟》教学设计
教学目标：
认读“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”13个生字。
正确、流利和有感情地朗读课文。
感悟时间的宝贵，学会珍惜时间。
教学重点：
1.认读“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”13个生字。
2.正确、流利和有感情地朗读课文。
教学难点：
认读“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”13个生字。
教学准备：课件、生字卡片
学情分析：
我们的学生没有很好的珍惜时间的意识和习惯，已是一个普遍的事实。难道是孩子不知道要珍惜时间？不，孩子们都学过也都听过，还能说出一大堆道理。既然知道，为何没有效果呢？看来只有让学生体验到时间犹如生命一样宝贵，这样我们的孩子才能从心底真正地去珍惜时间、利用时间，才能养成珍惜时间的习惯。
教学过程：
第一课时
导入新课
1．活动体验：做一个一分钟的小游戏。请小朋友用一分钟时间在一张白纸上画自己的小手掌，看谁画得又多又好。
2．自由交流：你觉得一分钟是长还是短？
3．小结：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学习一篇关于“一分钟”的课文，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体会。(板书课题，齐读课题。)
二、初读课文，整体感知，学习生字