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《一分钟》教学设计
激趣导入
师：老师指导你们数学学的可好了，那你们知道一分钟等于多少秒吗？
生：60秒
师：那你们一分钟都能干些什么呢？
生：写15个字；走100步；跳绳跳95个……
师：你们可真厉害！今天我们来学医一片和一分钟有关的小故事，看看文中的小朋友和一分钟发生了那些故事。（板书课题）
初读课文，认读生字，整体感知
１、自由读课文，画出生字，标出自然段。
２、课件出示词语，指名范读，全班跟读；全体拍手齐读。
教师范读，学生思考：读了课文，你知道课文讲了一个什么样的小故事吗？课件出示，学生填空。
三、学习课文第一段，
正在上学的孩子怎么敢迟到呢？早上元元听到闹钟响的时候，他是怎么想的？指名说。
２、元元可真贪睡啊，谁来当小元元，读一读元元贪睡的样子？评价、老师范读，齐读。
3、事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？
学习课文5～６自然段
１、我们知道了元元仅仅多睡了一分钟，他以为自己不会迟到，结果如何呢？请同学们自由读课文。学生自由读课文。读后回答。
２、元元就只多睡了一分钟，怎么会迟到了２０分钟呢？指名说，找出课文中的句子读一读，例：生１：元元走到十字路口，刚想走过去，红灯亮了。
师：他是怎么说的？
生１：他叹了一口气说：要是早一分钟就好了。