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教学目标：
1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学重点：识字写字，积累语言。
教学难点：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学过程：
一、动画展示：随着悠扬的音乐声，大屏幕上出现了这样一幅图片 ，旁边出现一行字：“相信二（1）班的小朋友个个都是会听、会想、会说、会读、会写的学生！”。
二、揭示课题，整体感知：
师：同学门，老师遇到了一个数学难题，请你们帮我判断一下正确吗？（板书：1= 20）
生：不对。
师：啊？那谁能说说，为什么不对？
生1：一是一个，20是20个。
师：请你用上“因为、所以”讲明理由，好吗？
生2：因为一表示1个一，20表示20个一，20个一比1个一大，所以不对。
师：你的数学学得可真好，看来老师要拜你为师了。刚才两个同学都认为老师写的是错误的。有没有同学有不同的看法？（学生沉思。）
师：这样吧，请大家现在开始读课文，多读几遍，我相信一定会有很多小朋友认为“一等于20”是正确的！不过，大家读书的时候，老师要看谁读书的姿势最端正，要听谁读书的声音最甜美！开始读书吧！（学生自由读书，教师巡视辅导）
师：现在，认为一等于20的同学请举手。那现在谁能告诉大家，这里的“一”指的是什么？（生纷纷举手）
师：来，一起说——