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《一分钟》第二课时教学设计
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点：朗读
难点：有感情地朗读课文。
教学方法：
引导自学、合作讨论、探究法
教具准备：课件
教学过程：
一、活动激趣，导入课程
1.做木头人游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
2.同学们谈感受，你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
3.小结：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。 二、理解课文，朗读感悟。
1、丁零零，闹钟响了。啊，元元该起床了，还得上学去呢。可是课文里的元元是怎么做的呢？谁来读读第一段？（指生读） 闹钟响时，元元在干什么？想什么？ “就睡一分钟“怎么理解？ 咱们来一起看看，多睡了一分钟的元元，他起来后是怎么做的。（指导学生读出时间的紧迫，动作要快） 2、元元多睡了一分钟后都发生了什么事情呢。
(在十字路口没赶上绿灯
(没赶上公共汽车
(走路上学