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《一分钟》教学设计
教学目标：
1.我能工整规范的书写“已经”两个字，区分已、己两个形近字。
2.我能正确、流利、有感情的朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
3.借助“要是......就......”句式，根据课文内容进行简单推断，联系生活实际，初步学会珍惜时间。
教学重点：区分已、己两个形近字。借助“要是......就......”句式，根据课文内容进行简单推断，理解课文内容。
教学难点：在朗读中理解课文，体会时间的重要。读出元元沮丧、后悔。
教学过程：
一、复习检查
检查会写生字，“钟、元、洗、共、坐”，同桌对照黑
板互相订正。
二、课前激趣
1.今天我们继续学习第16课《一分钟》（板书课题）
2.体验一分钟长还是短？
(闭眼睛一分钟，不能睁眼。
(小组内玩石头剪刀布游戏，你能赢几个同学。
(刚才听写生字也用了一分钟
小结:一分钟可以说很短也可以说很长，在各种情况下我们打感受是不同的。
学习新课
师：大家还记得他是谁吗？