部编版《16 一分钟》优质课教案下载

《一分钟》教学设计

【教学目标】

１、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字，会正确书写“欠、元”等８个字。

２、能正确，流利地朗读课文。

３、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

１、老师利用一分钟时间讲一个小故事，时间为一分钟。

２、这个故事好听吗？有谁知道，老师讲这个小故事用了多长时间？

３、学生回答，老师板书课题。

４、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？

５、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，查查工具书或者是问问老师和同学看看它们都怎么读。带有生字词的句子还可以多读几遍。

二、再读课文，认读生字，整体感知

１、自由读课文，画出生字。出示生字，认读正音。

２、课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。学生说，老师随机出示词卡。指名读词语、男女生比赛读、开火车读。

３、再自由读课文，把课文读通顺，喜欢的段落多读一读。

二、学习课文２～６自然段

１、上节课我们知道了元元仅仅多睡了一分钟，他以为自己不会迟到，结果如何呢？请同学们自由读课文。学生自由读课文。读后回答。

２、元元就只多睡了一分钟，怎么会迟到了２０分钟呢？指名说，找出课文中的句子读一读，例：生１：元元走到十字路口，刚想走过去，红灯亮了。

师：他是怎么说的？