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《小青蛙?》教学设计
教学目标：
1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写4个生字，认识1个偏旁。?
2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。?
3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。?
教学重难点?重点：
?1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写4个生字，认识1个偏旁。?
2、能正确、通顺地朗读课文。? 难点?能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。
教学过程?：
一、激趣导入?
1.猜谜激趣。?课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)?
2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)?
3.课件出示漂亮的小青蛙。?
“同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！”(学生齐读课题)?
4.说说你对青蛙有哪些了解。教师出示资料袋介绍青蛙的有关知识。?
5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)
?6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(出示儿歌)?
【设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。】
二、读文识字?
1.教师范读。要求学生仔细听。?