一年级下册《3 小青蛙》精品优质课教案设计

　小青蛙

设计说明：

《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、谜语识字、看图识字、组词识字、生活中识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。

教学目标：

1、通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁一个偏旁；会写“青、情、请”三个字和横折提一个笔画。

2、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3、正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

教学重点：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

课前准备： 1.教师准备：(1)课文相关图片、头饰。(2)辅助课件。

2.学生准备：制作本课字卡。彩纸。黑色记号笔。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

1.同学们，我们先来猜个谜语。

课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”谁给大家读一读？

这是什么？（青蛙）你是怎么知道的？

师：你们真会猜谜语，知道抓住重点。

青蛙是个小英雄，你们愿意和小英雄做朋友吗？好，我们就一起学习《小青蛙》。贴出课题，齐读课题。

设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。

二、学科融合，知识拓展。