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<<小青蛙>>教学设计初稿
激趣导入
猜谜语：“大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱了，呱呱呱；捉害虫，顶呱呱。”孩子们，猜猜看它是什么？（青蛙）
揭题：就是我们今天要认识的新朋友（板书课题：小青蛙）并齐读。
初读课文
小青蛙今天为大家带来了一场有趣的表演，首先第一个节目是一首儿歌，先听老师范读，大家仔细听，注意听准你所圈画的生字的读音。
多有趣的儿歌呀！现在请你们自己去感受一下，自由读课文，把不熟悉的字做上标记，借助拼音多读两遍。
随文学习生字
（学习第一句）
1、“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛”（课件出示并齐读）
2、小青蛙的第二个节目换装表演开始了，出示“qīnɡ”生拼读，再出示“清”字，瞧，我们的小青蛙披了一件三点水的外套，你还认识吗？抽查生读，再齐读。
3、学习“晴”：眨眼的功夫，可爱的小青蛙就换了一件金闪闪的日字旁衣服，出示“晴”字，请生拼读出它的音节，生字开花，谁能帮它开朵花（晴天，雨过天晴）
4、孩子们请耐心的接着往下看，小青蛙还会带来什么表演。出示生字“眼”。
5、看，此时小青蛙又登上舞台为大家换上了一件目字旁的衣服，大家和它打打招呼，（出示生字“睛”）组词巩固（眼睛、火眼金睛）提醒眼睛一词要读轻声。
6、把这些生字宝宝放回句子中，你会读了吗？请用你最美的声音读读第一句。提问:这一句告诉了我们青蛙是什么样子的？（小小的身子，大大的眼睛）
（学习第二句）
勇敢的小青蛙还在台上继续表演着，我们也继续往下看：（出示句子“保护禾苗吃害虫，做了不少好事情”）
老师发现这一句中有好几个生字宝宝，我想请小老师来教一教，出示“保”请1号小老师先教读音，再教如何记住这个字（加一加），师补充方法二：一个像木头一样不会说话的人需要别人保护。最后解释保护的意思。
请2号小老师教读“护”，引导说出读音需要注意什么？（易读成f QUOTE ）再用加一加的方法记住这个字。
请出3号小老师教读“害”，师引导拆分部件识记：宝盖头+丰+口=害。组词造句巩固（害羞、害怕）