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《四个太阳》第二课时教学设计
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。
教学重、难点：
重点：能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿；学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。
难点：学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。
课前准备：课件，图片，落叶头饰
教学过程：
复习导入
摘太阳：开火车读生字词，全班齐读。
感悟心愿
组织学生读课文，想一想最喜欢哪个太阳。（随机引导）
感悟绿绿的太阳
1．出示“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。”
2．说说为什么喜欢“绿绿的太阳”。
3．出示图片引导学生体会夏天的炎热，人们的辛苦。引导学生站在小画家的立场上想会画个什么样的太阳，引导学生感悟小画家的心愿。
4．通过出示图片和句式填空指导，感受绿绿的太阳带来的清凉。
如：绿绿的太阳照在（高山），（高山）一片清凉。