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《四个太阳》教学设计
[教材分析]
《四个太阳》是作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。
[设计理念]
新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”本课围绕“动脑筋，有创新”设计教学，引导学生以读为主，感知课文内容。启发学生开动脑筋，培养创新精神，在学习中主动展示自己的本领。少讲解多感悟，激发想象，图文结合，读中感悟，激励创新。
[教学目标]
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会文章中优美的文字，生动有趣的语言，并能有所积累。
2、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。
【能力目标】
培养学生的思维能力，想象能力，创新能力，表达能力。
【过程和方法目标】
通过朗读自己喜欢的段落，在赏读中积累语汇，获得语言美感。
[教学重点、难点]
重点：朗读课文，体会作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。
难点：感悟小朋友通过画太阳要表达的心愿是什么。
【课前准备】
四个太阳的图片，四张分别写有“春天、夏天、秋天、冬天”的卡片，多媒体课件。
[教学流程与设计意图]
一、?欣赏音乐，育情导学
1、教师引述：孩子们，我们先来听一首歌曲，可以边听边跟着唱。（师点击课件：播放《种太阳》）