部编版《4 四个太阳》新课标优质课教案设计

　《四个太阳》教案设计

设计说明

《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受。在本课的设计中力求在尊重学生的认知规律的基础上，把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流等多种形式丰富学生的识字经验。在教学指导中，针对生字的不同类型，不同特征，引导学生重视识字方法的总结与运用，帮助学生养成“举一反三”的能力。

本文语言优美，充满童真。因此，本设计着重对学生进行读的训练，让学生在读中感悟、在激情中创新。让学生意识到：任何问题都有解决的办法，别人认为做不到的事，我做到了就是一种创新。

教学目标：

1、认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。

2、正确、流利地朗读课文。

3、读懂课文，能从文中找出明显的信息，感受我的美好心愿。

教学重点：读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受我的美好心愿。

课前准备

1.制作相关课件。(教师)

2.制作本课的生字卡片；彩笔。(学生)

课时安排：2课时。

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教学过程

第一课时

一、欣赏歌曲，导入新课

1.播放歌曲《种太阳》，引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事。

2.过渡：歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？(课件出示课本插图)让我们一起来欣赏小男孩的画，想想自己有什么话要对小男孩说。

3.小结：小男孩为什么这样画？让我们一起来读课文，看看小男孩给出了怎样的答案。