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《四个太阳》教学设计
一、教学目标:
1、认读本课生字词;
2、有感情地朗读课文,背诵课文;
3、理解课文,了解四个太阳的作用,从中感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
重难点:
1、引导学生逐段朗读体会,了解四个太阳的作用。
2、理解课文,从中感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
二、过程:
欣赏儿歌,揭题、读题、质疑
?? 1、欣赏儿歌<<种太阳>>。
2、师:今天我们学习一篇有关太阳的课文,教师板书课题,学生齐读。
3、师:读了课题你有什么疑问吗?(指名回答)
(设计意图:质疑问题是探求知识、发现问题的开始。鼓励学生质疑,并能大胆地说出来,提高学生的学习兴趣。)
三、初读课文,学习生字词
1、师:小朋友真会动脑筋爱思考,请大家翻开书第81页,听老师朗读课文。
2、小朋友听得可专心了,下面请你们读课文,遇到不认识的字借助拼音宝宝,多读几遍。
3、(课件出示带拼音生字)游戏:摘苹果。师:今天,喜羊羊们在村长的带领下来到果园摘苹果,红彤彤的苹果挂满枝头,谁能准确地拼读苹果上的汉字,帮它们把苹果摘下来呢?
(1)指名读(2)齐读(3)开火车读
4、分析字形:有什么好方法记住汉字吗?(指名回答,同时指导个别汉字组词)