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《静夜思》教学设计
教学背景分析
中国是诗的国度，诗歌发展源远流长，璀璨夺目；中华民族是一个重视"诗教"的民族，孔子甚至把它强调到了"不学诗无以言"的高度，因为"诗可以兴，可以观，可以群，可以怨"。中国古诗那独特的文学审美价值和社会教育意义是任何文学样式所不能替代的。
历来的小学教材都编入许多古典诗歌，语文课程标准要求学生必背的古诗就有80首。这些古诗深涵着中华民族的传统文化底蕴，对提高学生的文化素质，培养学生审美情趣与能力，进行传统美德教育具有潜移默化的作用。
教材简析
《静夜思》选自人教版一年级语文下册第四单元，第四单元围绕“丰富多彩的生活”这一主题，编排了《静夜思》、《夜色》、《端午粽》、《彩虹》四篇课文。作为识字的语言材料，四篇课文内容丰富，体裁多样，有古诗、儿童诗、介绍类文章及散文诗旨在让学生从不同角度认识到生活的丰富多彩，初步了解中国的传统文化习俗。《静夜思》是我国伟大的诗人李白写的一首游子深切思念故乡的古诗，是一首脍炙人口、传诵千年的五言绝句。本诗语言凝练，感情真挚，意境深远。诗人以月亮为意象，在宁静的夜晚如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着诗人的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。诗中意境简单明了，诗句节奏具有音乐美，琅琅上口，易于学生接受。让我们一起在如画的诗中来体会诗人浓厚的思乡之情吧！
学情简析
一年级的学生还保留着不少幼儿时期的心理特点与习惯，比如说喜欢玩耍，好动等等。一年级学生的分析、理解和识记能力比较弱，但他们的形象思维则略胜一筹。小学阶段，是系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束的阶段。在以往的学习中，学生已经掌握了简单的识记生字的能力，阅读课文的能力，听说读写能力在不断进步。基于一年级学生好动、注意力不易集中的特点，可以采用课件、游戏和儿歌等形式来识记生字。同时，让他们慢慢地接受书面阅读，利用多种朗读形式培养阅读能力及语感。因此，这节课老师要引导学生，以学生为主体，让他们成为课堂的主人。通过多媒体课件，激发学习兴趣；通过图片认字游戏，掌握生字词。通过反复吟诵古诗，培养语感。
教学目标
(一)知识与技能目标：
字词积累：认识10个生字，会写其中的4个字；认识1个偏旁"攵"。
理解背诵古诗。
培养吟诵能力和语感，激起学生对古诗的兴趣。
(二)过程和方法：
1.通过识记方法、做游戏掌握字词。
2.由老师引导，通过小组合作的学习方式，领悟诗人对故乡深切思念之情。
(三)情感态度和价值观：
通过熏陶感染，潜移默化感知诗中蕴含的思乡情感，培养学生热爱家乡，及热爱古诗，热爱传统文化的美好情感。
教学重点与难点
(一)教学重点：