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《操场上》教学设计
一、说教材
《操场上》本课有一幅表现操场上热闹的图,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动,儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习,可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时,在这节课上,我安排的学习任务是认识12个生字,正确流利认读词语,朗读儿歌。
二、说学生
一年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性。所以要想办法,把他们引到课堂中来,引导他们主动来参与到学习中。
三、说教法
1、根据插图看图说图意,出现词语,在读准词语的基础上,指导识字。
2、认儿歌中的生字,先让学生借助拼音读儿歌,画出五个生字,在引导学生识字。
3、学儿歌时,各种形式读儿歌,在读正确的基础上,引导学生感悟。
四、说学法
学生借助图、借助拼音学习词语、生字、儿歌,感受运动的快乐。
五、说教学目标
知识与技能:
1、认识12个生字 ,认识部首“足” 。
2、正确流利认读词语,朗读儿歌。
过程与方法
1、借助课件,认识活动,认读词语,归类识字。
2、借助拼音,独立阅读,识记生字。
情感、态度与价值观
激发学生读文识字的兴趣,鼓励学生积极参加体育锻炼,感受运动的快乐。