一年级下册《7 操场上》精品优质课教案设计

《操场上》第一课时教学设计

一、教学设计思路：

这是一年级的识字课，大量的识字任务，认识“扌”和“?”的字。通过六个词语和一首儿歌，了解体育活动名称，并让学生爱上体育锻炼。我是这样设计的：首先将大量的生字分散学习，随图展示相关内容，形象直观，进行识记、组词、说话等训练，同时根据一年级孩子认知能力，采用半扶半放的方式，由易到难。并根据他们身心发展特点，采用课中操、游戏比拼、尝试作业等形式教学。最后还要注意到孩子的朗读能力和语感的培养。

教学目标：１、认识１2个字，会写7个字。认识1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解各项体育活动，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：归类认识“扌”和“?”的字。

教学难点：初步了解形声字规律

教学方法：启发、引导、合作、探究

课时安排：第一课时

教具、实验情况：PPT课件、词语卡片

一、谈话导入，揭题

同学们，刚才下课玩得开心吗？都在什么地方玩的呀？（板题，学“操”“场”二字）你们都玩过什么活动项目呢？（随机出示词卡：跳绳 踢毽子 丢沙包）

二、学习词语

1、老师也观察了，同学们下课玩得可开心了！操场上人多，活动多，声音大，可热闹了！（板：热闹 边写边认）你会说吗？（课件出示句子：操场上真热闹呀！同学们有的__,有的__,还有的__,玩得可开心啦！）老师把地点换了，把“热闹”放后面，你再看这句你会说吗？（课件：大街上，人们有的__,有的__,还有的__,可真热闹呀！）

2、那现在老师带你们去小花的校园去看看，他们课间操场上是不是也很热闹呢？（课件出示本课插图，依次教认“拔”“拍”“跑”字）还有更热闹的场面呢，你看——（课件出示图片（学“踢”字）

3、我们和这些小朋友的活动，都是为了什么呢？(板学：锻炼)你能用它说句话吗？

4、我们来看看图上这些词语，睁大眼睛，你发现了什么？（扌?）它们分别与什么有关系呢？你能说出几个带“扌”和“?”的字吗？（课件出示例字）

5、下面我来考考你们是否掌握了带“扌”和“?”几个字？（课件连线）

三、课中操