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《操场上》教学设计
【教材分析】
《操场上》本课有一幅表现操场上热闹的图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所进行的体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
【学情分析】
一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。本课插图上画了小学生在操场上所进行的体育活动，学生在生活中见过或做过这些体育活动，因此对这个内容比较感兴趣。儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生有参加体育活动的愿望。
【设计理念】
我充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，模拟做动作，不仅调动了孩子们的兴趣，课堂的驾驭也收放自如，语文学科特色也得以凸显。把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学。
【教学目标】
1.认识12个字，会写“打、拍、跑、体、足、声、身”7个字。认识“火字旁”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.有积极参加体育活动的愿望。
【教学重难点】
认字写字，认识偏旁，正确、流利地朗读课文。
【教学准备】
教师：多媒体课件。
学生：生字卡片。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时