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语文园地五（第一课时）
教学目标：
1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等生字。
2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
教学重难点：
1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等生字。
2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
教学过程：
一、情境导入，识字加油站
1．(多媒体出示喜羊羊图片)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。
2．引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。(1)自由读儿歌，读准字音。(2)指名读儿歌，师生正音。
3．课件出示生字（带拼音）识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
(1)读准字音：指名读，开火车读，齐读。注意：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。
（2）去掉拼音还认识吗？自由读，指名读，开火车读，齐读。
(3)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
(4)交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。
(5)让学生在课本上画出所有的形近字，初步理解形声字和形近字。
4．以小组为单位，开火车认读生字。
5．说说：从这些字词中，你发现了什么？（生：每样东西都有自己的用处）谁还会用这样的句式说？（知名说说，课件出示。）
6．导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么？(课件出示泡泡语：你能看图背诵这首儿歌吗？