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《语文园地五》教学设计
第一课时（识字加油站+我的发现）
教学目标：
1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。（重点）
2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。（难点）
3、初步理解形声字，明白形近字。
课前准备：
1、制作多媒体课件、字卡。（教师）
2、字卡。（学生）
教学过程：
第一课时
一、启发导入，亦演亦授“识字加油站”
1、（多媒体出示“小青蛙”顺口溜图片）导言：同学们，你们会读“小青蛙”吗？引导学生读并回答问题：说出图片上红色的字，他们是形近字。
2、教师出示图片（火，水，口，手，足，衣服，食物……），引导学生由图片联系到相关的部首（火字旁，三点水，口字旁，提手旁，补衣旁，足字旁，食字旁……），初步建立形旁表字意的概念。
3、教师把提前准备好的形旁字卡发给课堂表现好的学生，并邀请他们站在讲台上，教师拿上代表声旁的字“包”，依次和他们组成新字（炮，跑，泡，袍，抱，饱），一遍展示一遍启发学生指认并组词，强化识记。
4、教师邀请6个做形旁字卡（火字旁，三点水，口字旁，提手旁，补衣旁，足字旁，食字旁）的学生站在讲台左边，邀请一个做声旁字卡“包”的学生站在讲台右边，教师说词语（泡茶，长袍，跑步……），拿声旁字卡“包”的学生去左边组老师所说词语中的字，如此轮换做三四次，让学生在游戏中加深对所学新字的理解和记忆。
5、打开课本，自读“识字加油站”,在完成“字-词-句”扩展的同时，在理解基础上快速记忆，完成背诵。
二、动作猜字，趣味识认“我的发现”
1、导言：由于同学们刚才表现得非常棒，现在老师要带大家去汉字王国玩游戏。大家想不想玩？想知道是什么游戏吗？哎，老师告诉大家，是“猜字游戏”。竖起你的小耳朵仔细听哦！
2、老师用动作表演“吃、叫、吹、咬”，让学生猜，并按小组统计奖励加星星