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《动物儿歌》教学设计（第一课时）
教学目标：
?1、认识“蜻、蜓”等12个字，会写“间、迷”两个字。
?2、正确、流利地朗读儿歌。
?3、了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备：课件、动物卡片等。
教学过程：
一、谜语引入
1、同学们，你们喜欢小动物吗？老师今天带领大家一起去动物王国看一看。?第一位动物朋友是谁呢？我们来猜一猜。（引出“蜻蜓”。）
2、第二位动物朋友是谁呢？（引出“蚂蚁”，并强调第三声的读法。）
3、我们接着猜。（引出“蜘蛛”，并强调翘舌音的读法。）
??二、探索形声字的奥秘。
1、引导学生找出上述三个词语的共同点。它们有着共同的形旁”虫“旁。
2、引导学生发现这六个字的声旁，并得出”形声字“构字规律。
3、运用形声字的构字规律，认识课文以外的几个词语。
三、交流、讨论识字方法
1、小组交流、讨论剩下六个字的识字方法
2、师总结，常见的识字方法有：加一加、减一减、换一换、猜字谜、象形字、编儿歌等。
四、游戏检查，巩固生字
1、放飞气球，在短语中复习生字。