《3 植物妈妈有办法》公开课教案下载

植物妈妈有办法 教学设计

教学目标 知识与能力：

1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．指导学生“娃”“洼”写字。

3．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

教学过程

导入新课

出示课题，读一读。

2．植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。

字词学习

读一读课文，把生字条里面的认读字在课文中圈出来，读一读，再读读生字所在的词语。

2．出示课件：词语

认读字所在的词语：旅行、蒲公英、娃娃、纷纷、苍耳、知识

需要借助图片了解的词语及相应图片：降落伞、山洼、带刺的铠甲

需要声音和动作了解的词语：啪地一声、炸开、观察、蹦着跳着 （

词语送进句子里，你还会读吗？ 课件：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 学生读课件中句子，引导学生发现同音字“得”在课文中的不同读音。

（三）新课讲授

初读课文，整体感知。

同学们，你们知道植物的家在哪里吗？ 引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感受“四海为家”。

（2）每个地方都可能是植物的家，这就是课文中说的“四海为家”。读一读。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法呢？快打开书，读一读课文，借助拼音把字音读准确。