二年级上册《3 植物妈妈有办法》优质课教案下载

《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标：

1、会写生字、理解词语“四海为家”“纷纷”“铠甲”“炸开”的意思。 2、正确流利有感情地朗读课文。

3、知道文中三种植物传播种子的方法。 教学重点：

会写生字、理解词语“四海为家”“纷纷”“铠甲”“炸开”的意思。 教学难点：

知道文中三种植物传播种子的方法。

教学过程 设计意图

视频时长

一、质疑导入 1、孩子们，当你们长大了，就可以告别妈妈，乘坐飞机、轮船、汽车，四处旅行。就连牛马都有脚，鸟有翅膀，能去很远的地方。那没有脚、也没有翅膀的植物怎么办呢？

2、指名读第一小节。 3、是呀，植物旅行靠什么办法呢？今天我们就来学习一篇有趣的课文《植物妈妈有办法》。

3、伸出小手，和老师一起写课题。植，左边是木字旁，表示树木，右边的“直”表示读音，直直的树木。法，左边是三点水，右边是个去。指名读课题（课题很长，你注意到了停顿。）齐读课题。

4、看到课题你有什么问题想问吗？（有哪些植物妈妈？都有什么办法？）

启发学生紧扣课题质疑，既激发了学生的阅读兴

趣，促使他们到课文中寻找答案，引导学生深入理解课文。又培养了学生的质疑能力。

二、初读

1、好，今天就让我们一起走进植物王国，解决这两个问题。先听老师读课文。

2、小朋友们听得很认真，会听也是会学习呀！

3、先来解决第一个疑问，课文里有哪些植物妈妈？请小朋友们自己读一读课文。（出示读书要求：1.读一读。读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2.找一找。读完之后，找一找课文里有哪些植物妈妈？用横线画出来。）谁来读一读读书要求？

4、读好了吗？找到了吗？课文里有哪些植物妈妈呢？指名交流。学生说，点红。小朋友们，你们和他找的一样吗？贴词语。蒲公英妈妈 苍耳妈妈 豌豆妈妈

5、小朋友们真厉害，自己读书就能找到答案啦！（擦第一个问号）有没有信心解答第二个问题？这些植物妈妈都有什么好办法呢？好，这次咱们请同桌两个互相合作。（出示同伴合作要求：1.找一找。在文中找出你最感兴趣的一位植物妈妈的办法。2.说一说。一个人读一读找到的文字，另一个人用自己的话说一说。植物妈妈都有哪些好办法？）