《3 植物妈妈有办法》集体备课教案设计

植物妈妈有办法

【教学目标】

1.会认本课生字，会写“娃、她、如”三个字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。?

【教学重点】

1.知道植物种子的传播有自己不同的方法。

2.识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文

一、谈话引入，揭示课题。

1．出示“旅”，认识这个字吗？咱们一起来读一读。谁能给它找个朋友。（出示词卡“旅行”，齐读）大家喜欢旅行吗？人和动物要旅行靠的是什么呢？

2.谈话引入：小朋友，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那么，没有脚、没有翅膀的植物是怎样代代相传，去往各处旅行的呢?今天，就让我们一起走进神奇的植物王国，去寻找植物妈妈送别孩子的好方法。

3.板书课题：植物妈妈有办法，指名读题，齐读课题。（板书课题：植是左右结构，左边的木表示植物，右边的直就是他的读音）

二、整体感知，认识生字　

（一）通过范读，整体感知

1.小朋友们，植物妈妈到底有什么办法呢？请听——（师范读课文。）

师：植物妈妈的方法可真奇妙呀！你也来读读这首有意思的小诗，把生字读正确，把课文读通顺。

活动一：自己读一读小诗，读对、读准、读通顺。

刚刚你们听了老师读书，现在老师也想听听同学们读课文，谁来读读课文的第一小节。

学习第一小节：

指名学生读。