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《企鹅寄冰》教学设计
教材分析：
《企鹅寄冰》是《语文园地》里的“我爱阅读”栏目的内容。这一板块的内容，编排思想与一年级的“和大人一起读”一脉相承，是一种非功利、无压力的阅读，教学方法以学生自主阅读、自主交流为主。
《企鹅寄冰》是一篇有趣的科学童话。课文借南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲火热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇热变冰的科学常识。课文结尾写企鹅收到狮子退回冰时满腹疑惑的神情，为整个故事再添悬念，在令人忍俊不禁的同时，也启发学生积极思考。
设计理念：
二年级的学生，喜欢看有趣的故事。《企鹅寄冰》这篇课文生动有趣，对孩子们来说，有一定的吸引力。因此，我注重挖掘课文中有趣的因素，充分激发学生的阅读兴趣，让学生在自由自在的阅读中感受阅读的乐趣，在无拘无束的交流中丰富自己的阅读感受，深化对文本内容的理解。
教学目标：
1.自主阅读童话故事，感受读书的快乐。
2.自由讨论交流，初步了解非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
教学过程：
情景导入
师：孩子们，看，咱们教室来了新朋友（PPT展示企鹅），他也想和我们一起上课呢。一起跟他打个招呼吧。有哪位同学读过或听过他的故事？ 生……。
师：请聂世涵分享她读过的故事。（生评价）
师：今天我们再来读一篇有关他的童话故事《企鹅寄冰》，（板书）齐读课题。
自主阅读
师：读这个故事的名字，你们最想知道什么？生……
请孩子们带着问题自主阅读课文，注意借助拼音读通顺。
三、小组合作，阅读闯关
师：小企鹅看大家读书很认真，为大家准备了一份礼物，但是想要拿到礼物必须闯过他设置的三道关卡，你们愿意闯关吗？
第一关：