《语文园地一》新课标优质课教案设计

语文园地一——我爱阅读

教学目标：

1.培养孩子的阅读兴趣，学会自主阅读。

2.理解故事内容，初步了解非洲、南极不同的气候特点。联系生活经验，初步了解水的基本属性。

教学重难点：

掌握自主阅读的方法，养成良好阅读习惯。

教学过程：

一、初读故事。

1.谈话导入。

小朋友们，你们喜不喜欢听故事？喜欢听什么故事呢？（说到《三国演义》，师评：你还读过中国四大名著之一呢，好了不起！抓住学生闪光点，把它无限放大。）（指名2-3人回答，引出童话故事）老师听出来了，大多数同学都非常喜欢听童话故事。

学生答不到时，师：今天，宗老师要带大家读童话故事。

过渡：以前我们都是听别人讲故事，今天我们要试着读一个童话故事，然后来讲给别人听。我们读什么故事呢？就读语文园地一“我爱阅读”中的故事吧！

2.自读童话故事。

读之前想一想：如果你遇到不认识的字该怎么办？（指名回答，我会问问同学，请教别人也是一种好方法；我会问老师，勤学好问；我会查字典，这是一个好习惯；我会猜，是的，有些汉字可以看着字形猜字音，祖国的汉字真奇妙；我会圈，好方法……）（指名2-3人）。用上这些好方法，大声读故事吧！（学生自读，师巡视，纠正个别学生的坐姿，注重习惯的培养）。

师评：这位小朋友读书的姿势特别端正。

小身板挺挺直。

这个小朋友遇到不认识的字，还会圈一圈呢！

老师发现这个小朋友读完一遍，又把自己喜欢的地9小节再读了一遍。

3.正音。

（1）你圈了几个不认识的字？（指名2-3人）一个字都没圈的小朋友，请举手。看来二（ ）班的小朋友已经认识了很多汉字，真的都认识了吗？老师请一位小朋友来读一读，大家仔细听哦！（指名读课文）