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《商量》教学设计
教学内容：口语交际
教材解析:
在日常生活中,当自己拿不定主意的时候,当需要别人帮助的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。
本次口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合实例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用商量的语气，清楚地表达自己的想法，意见不一时不勉强他人。
学情分析：
经过一年多的训练，学生掌握了口语交际的一定方法，本次训练在之前的基础上对学生的口语交际提高了一定的要求，要求学生能够用商量的语气，清楚地表达自己的想法，这是本节课的教学重点。这需要教师创设生活情境，调动学生表达的积极性，让学生会在生活中和别人商量。
设计理念：
创设交际情境，突出学生的主体地位，注重师生、生生互动，希望学生能够用商量的语气，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。
教学目标：
1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的
想法。
2．初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
教学重点：
要用商量的语气，把自己的想法说清楚。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一．情景启发，唤起共鸣
1．谈话引入。