《口语交际：商量》优质课教案下载

《商量》教学设计

教学目标：用商量的语气，把自己的想法说清楚。

一、认识“商量”

师：同学们好，先自我介绍一下，我是新达小学的杨老师，今天由我来给大家上课。你们欢迎我吗？谢谢。（到处找东西）哎！真不好意思，老师第一次跟大家上课就遇到了一件麻烦事儿，我什么都准备好了，可是语文书却忘记带了。怎么办呢？谁能帮帮我？

抽生：师：你好，你叫什么名字？（你好，xxx）你能帮帮我吗？

生：可以。

师：相机提出要求：你能大声的说让别人都听见吗？

生：大声说。

师：你是想把你的书借给我吗？

生：嗯。

师：那你怎么办呢？

生：我可以和同学一起看。

师：相机提出要求：同学们，你们听清楚他说什么了吗？

生：听清楚了。（没有，别人说话时，你们要注意倾听哦。）

师看着全班同学说：孩子们，这堂课只要你们能大声地、大胆地把自己的想法说出来，在别人说话时能认真倾听，我会给你们奖励哦。（出示图片一）

师：看着回答问题的这个孩子说：你真是一个热心的孩子，谢谢你帮助了我。(像这个孩子这样积极举手回答问题老师也会奖励哟)请坐。

过渡：刚才老师遇到的小麻烦，我们通过“商量”就顺利地解决了。看来，商量是个解决问题的好办法。今天，我们就来学习口语交际“商量”（出示图片：题目） 师板书：商量 （出示图片带声调的字）

师：“商量”的“量”在这里读轻声。（师教读）

1、孩子们,你们觉得在什么时候需要和别人商量呢？（出示图片：问题）

生：……….（师要语言表扬）