部编版《21 狐假虎威》精品优质课教案设计

狐假虎威（第二课时课堂实录）

教学目标：

能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。

2.能正确理解和运用“神气活现”“ 摇头摆尾?”“半信半疑”“??东张西望”等这几个词语；能说出如“骨碌碌”“摇头摆尾”“半信半疑”“东张西望”类似的词语。

3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。

教学重点：指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思，理解和运用“神气活现”“ 摇头摆尾?”“半信半疑”“??东张西望”等这几个词语。

教学难点：揭示寓意。

教学设计：

一、激趣导入。

师：同学们，我们继续来两只动物：图片出示老虎和狐狸的图，这是狐狸，是一只怎样的狐狸呢？这是一只老虎，这是一只怎样的老虎呢？

生：这是一只狡猾的狐狸。

生：这是一只凶猛的老虎。

师：今天我们继续学习《狐假虎威》的故事。板书课题：“狐假虎威”领读课题。

生：有感情的读。

师： 问： “假”有几个读音？

生：（两个读音：jiǎ、jià）

师：在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊！

师：狐假虎威是一个成语故事，你还学过或者知道有哪些带有动物的成语故事？出示课件，师生共同完成。

生：（鼠目寸光、对牛弹琴、三人成虎、守株待兔、画龙点睛、画蛇添足、马到功成、亡羊补牢、猴年马月、闻鸡起舞、狗急跳墙、猪朋狗友）

4.师：今天老师带着大家用闯关的形式来走进故事，首先来一个“入门关”