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《狐假虎威》教学设计
学习目标：
1.我能正确、流利有感情地朗读课文,会写爪等字。
2.我能把“神气活现”等词语的意思表现出来。
3.在小组合作学习中我明白了“狐假虎威”这个成语的意思。
教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点：揭示寓意。
教具准备：课文录音、生字卡、动物头饰.
教学过程：
一、课前一支歌<<小红帽>>。
同学们，你们表演的小红帽真可爱，能把小红帽表演的如此生动形象，你一定听过小红帽这个童话故事吧，今天老师想给你们讲一个故事。你们想听么？
今天老师要讲的 成语故事名字就叫《狐假虎威》
板书课题：“狐假虎威”领读课题。
在你知道的动物的世界中狐狸是什么样的狐狸？老虎是什么样的老虎？
问：“假”有几个读音？（导图 多音字）（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要我们走进故事中去寻找答案了，大家加油啊！
3.想要更快、更准确的找到答案，首先让我们一起读读今天的学习目标。
学习目标：
1.我能正确、流利有感情地朗读课文,会写爪等字。
2.我能把“神气活现”等词语的意思表现出来。
3.在小组合作学习中我明白了“狐假虎威”这个成语的意思。