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狐假虎威
教学目标：
认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、爪子”等6个词语。
通过体会人物的思想、动作、神态，读好对话。分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。
理解成语“狐假虎威”的意思。
教学重点：朗读体会，分角色演一演“狐假虎威”的故事。
第一课时
揭题导入：
复习认识“狐”字和“虎”字。板书“狐”字。小朋友们，还记得这个字吗？印象中的狐狸是怎样的？补充板书“虎”。老虎呢？补充板书“威”。认识“威”。当狡猾的狐狸遇到威猛的老虎，谁会更厉害？揭题。今天我们一起学习一个成语故事，故事的题目就叫做《狐假虎威》。补充板书“假”。认识“假”。读题。
“假”是什么意思呀？读了课文故事，看看谁能猜对“假”以及“狐假虎威”的意思。
范读课文。找出文中的信息理解“假”的意思以及“狐假虎威”的意思。
初读课文。这么快就知道了这个成语的意思。那么，故事中我们看到了一只怎样的狐狸，一只怎样的老虎呢？先请小朋友们自由大声读一读课文故事。遇到不认识的字或者不熟悉的字，拼一拼读一读。有困难的用“O”圈出来，请教同学或者老师。
反馈检查生字词。重点关注“转、闷”两个多音字以及“扯、纳”的读音等。
学习课文第一段。读一读课文第一自然段，我知道：这是一只怎样的狐狸？一只怎样的老虎？从哪里读出来的？“窜过”——灵活、想快速逃离。“扑过去”、“逮住”——凶猛。
指名读。齐读。
指导书写。重点“食、爷、爪”中撇捺笔画的舒展。
完成作业本1、2、3题。
熟读课文。
第二课时
课前游戏《小演员考试》：小朋友们，少儿剧场招小演员了。想后才能为一名优秀的演员，要有一双会说话的眼睛和一张善变的脸。老师先考考大家的眼睛。