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《狐假虎威》教学设计
教学内容：《狐假虎威》
教材简析：
《狐假虎威》是第三单元的主体课文之一，本单元围绕“真伪（现象与本质）”的主题，引导学生在阅读中学会辨别真伪，分清现象与本质。它是一个传统的寓言故事，通过一只狐狸狡猾的骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事，比喻依仗别人的势力来欺压他人。
学情分析：
二年级的学生年龄小，易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读文，读后分析人物特点。此外，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白道理。
教学方法：
《?狐假虎威》这则寓言故事家喻户晓，学生耳熟能详，教师应将重点放在指导朗读上。最首要的，灵活选择读的形式，指名读、分角色读、表演读等综合运用。
在此基础上，合理安排读的层次，由读通、读熟到读懂、读好。由易到难，循序渐进。小学低年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文情境，感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助，利用多媒体课件，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。
《狐假虎威》教学设计
?教学目标：
? 1.认识本课18个生字，其中2个为多音字，会写8个生字。
?2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
?3.通过寓言故事，知道“狐假虎威”的意思，使学生受到启发和教育。
教学重难点：
?1、指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的寓意。
? 2、揭示寓意。
教学准备：
? 教学课件、狐狸、老虎和其他动物的头饰。
教学过程：