部编版《21 狐假虎威》精品优质课教案设计

《狐假虎威》教学设计

教材及学情分析：

《狐假虎威》这篇课文是讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。本班学生对于借助拼音读书是没有很大问题，但将课文读懂，有感情朗读却对他们是一大难点。在本课教学设计中我将着重引导学生利用动作语言神态以及联系上下文，有感情朗读课文，并体会“狐假虎威”的寓意。

教学目标：

1、认识“假、威”等13个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、爪子”等6个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意。

教学重点：指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。

教学难点：懂得“狐假虎威”的意思,受到启发不要仗势欺人。

教学课时：第二课时

教学设计：

一、情境导入

1．冬天快到了，森林里的小动物都出来觅食准备过冬的食物啦！你们瞧，他们是谁？你能用一个词语形容一下狐狸和老虎吗？（狐狸：聪明、狡猾；老虎：凶猛、威风）今天我们就来学习一个发生在狐狸和老虎之间的故事。

二、回顾生字词

1、 出示词语，指名学生读，并领读。

2、选拼音填空，区分多音字。

3、开火车读生字摘星星，并相机说一说生字的扩词。

三、初读课文

1、板书课题：“狐假虎威”，学生书空。

2、你能猜一猜题目的意思吗？思考：“假”可能是什么意思？