二年级上册《24 风娃娃》优质课教案下载

《风娃娃》教学设计

教学目标：

1、复习生字，会写“吸、极”两个生字。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 学情分析：

进入二年级后，孩子们主动识字的愿望非常强烈，经过一年的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，已经养成了良好的写字习惯，书写上有了很大提高。根据新课程标准，由于学生的年龄特点，他们喜欢听故事，又喜欢朗读，阅读浅显的读物，能与他人交流自己的感受和想法。在教学中抓住孩子们的特点，注重以学生发展为中心，进行朗读、质疑、评价、想象训练，通过这篇课文让学生懂得要做事要从实际出发，认真动脑的道理。孩子们的知识面宽，对自然现象很感兴趣，对于风这种自然现象他们并不陌生，但他们有意注意的时间还比较短，所以利用乐恩课堂互动系统，师生间进行亲密的游戏互动，激发学生的学习兴趣。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。

教学重点：

1、理解重点词语。

2、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

教学难点：

懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教具使用：课件，玩具风车

教学过程：

一、复习导入，学习生字

1、师：同学们，上节课我们认识了一个新朋友，它长着胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，非常可爱，你们还记得它是谁吗？生：风娃娃。

板书课题：16风娃娃 齐读课题

2、出示句子，指名朗读，分享识字方法来记一记带红颜色的认读字。

3、学习“吸”和“极”。学生仔细观察，吸与极比较：两个字都是左右结构，左窄右宽，右边都为“及”， “及”第一笔是撇，第二笔是横折折撇，第三笔是捺。第一笔和第三笔要舒展而对称。

4、教师范写，学生认真观察，怎样才能把字写好，跟着老师书空。

5、学生练习书写，教师巡回指导，找两个同学利用平板拍下来推送到屏幕进行比较,学生评价。