《24 风娃娃》集体备课教案设计

《风娃娃》教学设计

一、 学习目标 　

1、认识11个生字。会写8个字。 　　

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得"做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用"的道理。

二、 学习准备

1、 生字卡片（师生各自准备）课件

2、 搜集资料，说说风有什么好处和坏处。

三、 教学过程

(一)初读课文，自主识字。

1、"娃娃"有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识？

2、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。 　　

3、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示："责、踪"是平舌音；"抽、示、筝、伤"是翘舌音。"筝"在"风筝"一词中读轻声。（贴树叶）　　

4、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。

5、老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。　　 　　

(二)朗读感悟

1、 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师板书：好事 坏事

2、通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书）　　

3、 出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学习。出示自学要求：

"做好事"板块。