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风娃娃
学生分析：
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。
设计意图：
针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想像，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
教学目标：
１、认识１１个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
３、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。
重点难点：
1、让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？
2、理解课文内容，明白其中的道理。
教学过程：
一、激趣导入
1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）
2、板书：风娃娃 我们平时说到的娃娃有有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃?那风娃娃是什么样的呢？我们一起看课文。
二、初读课文
1、自由读课文：（1）借助课后的拼音读准生字的字音。（2）标段。
2、出示生字并认读。
三、通读全文，理清线索。