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《风娃娃》第二课时教学设计
教学目标：
1、学习书写生字“伤”。?
2、朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。?
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点：朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。?
教学难点：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
课前准备：多媒体课件
教学方法： 创设情境，图文结合，感情朗读，以读促悟，以悟促读。
学情分析：经过一年的学习，学生掌握了一些识字的方法，但识字水平存在一些差异，还需提高观察和书写能力。在阅读方面，大多数学生能读懂一些浅显的文章，会在句子中找一些关键字眼谈体会。针对同学的朗读谈自己的看法。只是因为年龄特点，对事情的鉴别能力有所欠缺，理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”的道理，还需老师进一步引导。
教学过程：
一、创设情境、导入新课：
1、出示课件激趣，多种形式的读，巩固夲课字、词。
2、课件出示填空，回顾课文。指名说，风娃娃做了哪几件事情。(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服（5）吹小树
3、你们喜欢风娃娃做的哪些事情？
过渡：我们细细品读课文第二自然段感受风娃娃的可爱之处。
二、品读感悟
（一）学习课文第二自然段
1、自读课文2自然段，风娃娃看到了什么情况决定去吹大风车？
2、指名说。老师相机板书：风车慢